Eğitim ve Bilim Gücü Dayanışma Sendikası (Eğitim Gücü-Sen) Engelsiz Eğitim Çalışanları Üst Kurulu, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) bünyesinde görev yapan 2 bin 590 engelli öğretmen ve eğitim çalışanına yönelik anket çalışması gerçekleştirdi. Çalışmada engelli eğitimcilerin çalışma hayatında karşılaştığı fiziksel, pedagojik ve yönetsel sorunlar çarpıcı verilerle ortaya konuldu.
Anket verilerine göre, ders materyallerine erişim konusunda katılımcıların yalnızca yüzde 46,6’sı uygun içeriklere ulaşabildiğini belirtirken, yüzde 34,6’sı hiç erişemediğini, yüzde 18,8’i ise zaman zaman erişebildiğini ifade etti. Eğitim Gücü-Sen Engelsiz Eğitim Çalışanları Kurulu, bu sonucun pedagojik eşitliğin sağlanamadığını ve engelli öğretmenlerin öğretim sürecinde sürekli olarak dezavantajlı bırakıldığını gösterdiğini vurguladı.
Kurumlarında yeterli fiziksel erişim düzenlemesi olduğunu söyleyenlerin oranı sadece yüzde 35,1 olurken, yüzde 35,5 oranındaki katılımcı ise engelli personele yönelik ayrımcılığın devam ettiğini gözlemlediğini belirtti. Mobbing durumlarında idari destek alabildiğini belirtenlerin oranı yüzde 30,6’da kalırken, yüzde 40,5’lik kesim destek alamadığını ifade etti. Bu durumun, kurumların psikolojik şiddet karşısında sessiz kaldığını ve duyarsız bir tutum sergilediğini ortaya koyduğu belirtildi.
Görevde yükselme ve unvan değişikliği süreçlerinde engelli olduğu için önyargıya maruz kaldığını düşünenlerin oranı yüzde 23,7 olurken, “bazen” cevabını verenlerle birlikte bu oranın daha da yükseldiği gözlemlendi. Kurul, bu durumun liyakat ilkesinin engelliler açısından sistematik biçimde ihlal edildiğini kanıtladığını ifade etti.
Mevcut yasal düzenlemelerin yeterli olduğunu düşünenlerin oranı yalnızca yüzde 2,3’te kalırken, yüzde 72,3 gibi büyük bir çoğunluk mevzuatın dışlayıcı olduğunu düşündüğünü belirtti. Bu durumun mevcut yasal çerçevenin revizyona ihtiyaç duyduğunu açık biçimde ortaya koyduğu aktarıldı.
Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin döneminde engelli personele yönelik çözüm odaklı politikalar geliştirildiğini düşünenlerin oranı sadece yüzde 4,1 olarak tespit edilirken, yüzde 65,8’lik bir kesim bu yönde herhangi bir somut adım atılmadığını belirtti. Eğitim Gücü-Sen Engelsiz Eğitim Çalışanları Kurulu yaptığı açıklamada şu ifadeleri kullandı:
“Tüm bu veriler birlikte değerlendirildiğinde; engelli eğitim çalışanları yalnızca fiziksel erişim değil, aynı zamanda mevzuat, psikolojik destek, ayrımcılık, liyakat ve yönetsel irade bakımından da ciddi bir eşitsizlikle karşı karşıyadır. Kamu idaresi bu alanda sınıfta kalmıştır.”
